El Ministerio de Educación (Minerd) elaboró un documento titulado «Normas del Sistema Educativo Dominicano para la Convivencia Armoniosa en los Centros Educativos Públicos y Privados», cuya segunda versión data del año 2013.

En el documento se establece que el uso de celulares debe estar regulado por los reglamentos internos de cada centro educativo, quedando en manos de estas instituciones la responsabilidad de decidir en qué medida los estudiantes pueden hacer uso de dichos dispositivos.

Asimismo, se contempla dentro de los deberes de los estudiantes acatar las normas establecidas en los reglamentos escolares. Ignorar dichas disposiciones, incluyendo las relacionadas con el uso de aparatos electrónicos, se considera una falta leve.

En la práctica, tanto escuelas como colegios suelen restringir el uso de celulares elaborando reglamentos específicos adaptados a sus contextos particulares.

Alberto Pacheco, docente de secundaria de una escuela, explicó que en el centro donde trabaja se consensuó una normativa junto a la Asociación de Padres, Madres y Amigos de la Escuela (Apmae) para regular el uso de estos dispositivos. Sin embargo, reconoció que ha sido difícil controlar esta situación.

«En mi caso, no los usan durante mi clase porque saben que se los retendré, pero los sacan en el patio. Cuando hay peleas en el centro educativo, casi siempre fuera (aunque también han ocurrido dentro), los estudiantes usan sus celulares para grabar y subir los videos a sus estados de WhatsApp y redes sociales», comentó.

Pacheco considera que su escuela necesita una política más firme para abordar estos casos y recomendó el uso de monitores con acceso a internet que puedan ser utilizados tanto por docentes como por estudiantes para enriquecer las clases con contenido audiovisual.

«El celular dificulta que los alumnos se concentren, ya que tienden a revisar redes sociales y acceder a otras distracciones ajenas al contenido académico«, advirtió.

Por su parte, Angélica Santos, también maestra de secundaria del sector público, coincidió en que los adolescentes no saben controlar el tiempo que dedican al uso de los dispositivos ni tienen la madurez suficiente para priorizar el estudio. Por ello, considera necesario establecer límites claros.

Señaló que en el centro educativo donde trabaja también se elaboró un reglamento para regular el uso de celulares. No obstante, aclaró que la aplicación de estas reglas muchas veces depende del maestro que esté impartiendo la clase.